Progetti realizzati con il Terzo settore

CSV - Sardegna Solidale
Formidale - Formazione Solidale per i Volontari della Sardegna"- ottobre 2009/luglio 2010
Il CSV Sardegna Solidale ha promosso un percorso di formazione di base per i volontari che operano nel territorio regionale. Il percorso formativo si svolge nelle 8 province al fine di facilitare la partecipazione dei volontari. Il percorso formativo si articola in quattro moduli, ciascuno della durata di 16 ore per un totale complessivo di 64 ore.
Insight si sta occupando, nello specifico, della realizzazione e gestione di due moduli: 
MODULO 2 - “Che cosa fai?” Competenze e consapevolezza
Il ruolo, i compiti e i valori del volontariato.
MODULO 4 – “Come lo fai?” Innovazione e complessità
La valutazione e l’autovalutazione, i modelli organizzativi, il lavoro per progetti.

Associazione Sinergie Onlus
Servizio Educativo Territoriale - Laboratori Adolescenti - Educativa di strada del Comune di Gonnosfanadiga- maggio/settembre 2008
Attività di supervisione

Associazione Mondo X Sardegna
Comunità di Campu'e Lua- febbraio/luglio 2008
Incarico di supervisione dell’èquipe dei Responsabili e degli Operatori della Comunità di Campu ‘e Luas.

Formez
Programma di Formazione Trasversale Comune di Cagliari, 2° e 3° annualità - settembre 2004/giugno 2006
Realizzazione delle docenze per la formazione (2° e 3° annualità) dei formatori interni e delle seguenti attività di valutazione (2° annualità): analisi dei filmati registrati durante la fase di selezione degli aspiranti formatori ai fini della valutazione finale del progetto di formazione di ciascun formatore, individuazione dei criteri di valutazione e valutazione del progetto individuale, individuazione dei criteri di valutazione della esposizione e valutazione della esposizione del progetto, stesura della graduatoria finale dei progetti individuali. Il percorso formativo, infatti, si è concluso con l’elaborazione e la stesura di un Progetto di Formazione che i partecipanti hanno presentato, dapprima per iscritto, poi con una esposizione ai colleghi e alla commissione. Per procedere alla valutazione è stata elaborata una griglia per il rilevamento delle competenze acquisite. Sono stati presi in esame e valutati complessivamente n. 41 Progetti di Formazione.

Confartigianato
Indagine conoscitiva sulla organizzazione e sulla gestione delle risorse umane - ottobre 2003/gennaio 2004
Il progetto, volto a facilitare il cambiamento organizzativo in un’ottica di integrazione di ruoli e funzioni, a supporto dell’introduzione di una nuova modalità di gestione delle informazioni in tutti gli uffici e servizi, è stato realizzato in tre fasi. Nella prima vi è stata la realizzazione di quattro interviste etnografiche della durata di un’ora circa, con i quattro Capiservizio. Successivamente si sono realizzati due focus groups della durata di due ore ciascuno con due gruppi di dieci dipendenti (composizione mista rispetto all’organigramma).L’obiettivo è stato quello di rilevare le aspettative dei dipendenti rispetto all’esperienza formativa, affinché si creassero le pre-condizioni per il setting residenziale.
Nella seconda fase è stato realizzato un seminario formativo della durata di una giornata e mezzo. Il seminario, in modalità residenziale, ha permesso di approfondire le dimensioni professionali e organizzative vissute dai partecipanti, con l’obiettivo di sviluppare senso di appartenenza, motivazione e responsabilizzazione rispetto all’Organizzazione e alle innovazioni previste. L’ultima fase si è concretizzata in un incontro di due ore con tutti i dipendenti per un confronto sull’incidenza dell’esperienza formativa.

Cooperativa Sociale FAI SARDA
"Individuo, gruppo, organizzazione"- marzo/maggio 2003

Corso di formazione di 24 ore che ha coinvolto 60 soci/dipendenti della cooperativa FAI Sarda. Gli obiettivi del corso:
- far sperimentare ad ogni partecipante l’appartenenza ad un gruppo, allo scopo di raggiungere una identificazione con esso e con l’organizzazione di appartenenza
- affinare le capacità dei singoli partecipanti a cogliere ed analizzare le situazioni che si determinano all’interno di un gruppo: controllo delle risorse, gestione del potere, messa in comune delle informazioni, presenza di conflitti e competizioni che ostacolano il lavoro
- sperimentare il senso della cooperazione come elemento indispensabile per inserirsi in modo attivo all’interno del processo di certificazione della qualità.

Il corso ha esplorato i seguenti argomenti: Il passaggio dall’individuo, al gruppo, all’organizzazione, Groupship e membership: identità e appartenenza, I bisogni individuali e i bisogni del gruppo, Le dinamiche all’interno dei gruppi, Dal gruppo al gruppo di lavoro, Modalità di lavoro cooperativo. L’attività è stata svolta sia con lezioni teoriche sia attraverso esercitazioni attive, analisi di casi e role-playing.

Comitato Italiano per l’Unicef - Onlus
Progetto di educazione alla legalità - 1999/2002
Il progetto, ideato e realizzato da Insight con la collaborazione dell’Unicef e della Facoltà di Scienze dell’Educazione di Cagliari, nel corso del primo anno ha coinvolto ventotto classi terze di sette scuole medie di Cagliari per un totale di 625 alunni e alunne mentre al termine del progetto, l’iniziativa è stata realizzata in tutte le terze delle scuole medie del Comune. Il percorso è stato concretamente strutturato in modo da stimolare e favorire la costruzione di significati condivisi attorno al concetto di legalità, di regole, di trasgressione, di diritti, a partire dai concreti contesti relazionali dei ragazzi. La metodologia, pertanto, ha alternato momenti ludici a momenti più riflessivi. Concretamente Insight ha selezionato e formato dei tirocinanti che sono entrati nelle classi a formare i ragazzi alla legalità.
La realizzazione del progetto di Educazione alla legalità ha attraversato le seguenti fasi:
- la progettazione
- la selezione dei tirocinanti
- la formazione dei tirocinanti
- i contatti con le scuole
- la presentazione del progetto
- la realizzazione dell’intervento
- la valutazione

In ogni classe sono stati realizzati gli otto incontri previsti dal progetto, secondo una sequenza e strumenti tipo, suscettibili di parziali modifiche resesi necessarie per le caratteristiche specifiche di ogni gruppo classe o per l’interesse manifestato dai ragazzi per specifici argomenti e modalità di lavoro. Ogni incontro è stato dedicato ad un aspetto legato al tema della legalità, secondo una sequenza logica che ha portato ad un progressivo avvicinamento, attraverso obiettivi specifici, all’obiettivo più generale dell’interiorizzazione del senso della norma e della scelta consapevole del proprio comportamento.
Gli incontri sono stati così articolati: 1° INCONTRO: A proposito di legalità...; 2° INCONTRO: C’è sempre una regola nel gioco...; 3° INCONTRO: Chi stabilisce le regole?; 4° INCONTRO:  Ogni regola ha il suo valore; 5° INCONTRO: Dai valori comuni ai diritti universali; 6° INCONTRO: Obbedire o trasgredire?; 7° INCONTRO: Le regole di ciascuno, le regole di tutti; 8° INCONTRO: Impariamo a regolarci! Ad ogni incontro in classe è seguita un’ora di supervisione tra conduttori e responsabile scientifico del progetto. Il progetto è stato monitorato e valutato in ogni sua parte.

Associazione APSARA
Convegno "La C.T.U. per l’affidamento dei minori"- settembre 1998
In collaborazione con l’associazione APSARA, realizzazione del Convegno "La C.T.U. per l’affidamento dei minori", patrocinato da Regione, Provincia e Comune di Cagliari. L’evento ha visto l’intervento dei seguenti esperti: dott.ssa Rita Cappai, prof. Vittorio Cigoli, prof. Guglielmo Gulotta, dott. Gian Giacomo Pisotti, dott.ssa Giuliana Pedrazzini, dott. Tullio Garau, dott.ssa Gaetana Freschi, avv. Luisella Fanni, dott. Bruno Colombo che hanno discusso di vari argomenti tra i quali: l’Uso clinico della Consulenza Tecnica di Ufficio, La perizia per l’affidamento dei minori nella realtà del processo, Il processo di divorzio.